1) Tras la lectura de libros que realizan individualmente en casa los alumnos, les pedimos que busquen en diferentes wikis (como wikipedia) información sobre el autor o autora de su libro, para realizar un resumen de su biografía, sus obras publicadas o algún dato interesante y exponerlo oralmente en clase.
2) Utilizamos un videocast (como youtube), para proyectar un video en clase sobre un tema actual que interese a los alumnos. Tras ver el video planteamos un debate abierto para que los alumnos expresen sus opiniones.
3) Decidir entre todos los alumnos la noticia más relevante de la última semana. Tras esto, utilizamos varios podcast (de radio, periódicos, etc) para escuchar esa noticia a través de profesionales. Una vez escuchado, los alumnos deben hacer un resumen de esa noticia y escribir su opinión.
4) Facilitamos a los alumnos diversos enlaces de wikis y blogs para que busquen en casa un artículo de opinión que les resulte curioso sobre el tema que más les interés (actualidad, deportes, política…), y posteriormente explicarlo en clase.
5) Organizamos a los alumnos en pequeños grupos. Cada grupo deberá buscar en diversos videocast un video que les parezca interesante. Cada alumno del grupo deberá adoptar el rol de un personaje del video para hacer una representación en clase.
6) Utilizamos diversos podcast para reproducir en clase distintos discursos argumentativos. Así, podemos explicar los distintos tipos de argumentos que existen y en qué se diferencian.
7) Facilitamos a los alumnos diversos enlaces de wikis que contengan relatos cortos o poesías. Tras leer esas información, los alumnos deben inventar y escribir su propio cuento o poesía, y leerlo en clase.
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